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专家拯救芣良行爲青少姩初狆壹二姩级湜关键

发布时间:2019-10-14 09:28:22

  范燕宁,首都师范大学政法学院社会学与社会工作系主任、北京市海淀睿搏社会工作事务所所长

  近日,团北京市委联合首都师范大学少年司法研究与服务中心,共同就北京市青少年不良行为发布一项调研报告。报告指出,青少年首次产生不良行为的平均年龄是12.25岁,这也是对他们的行为进行预防干预的关键时期。但由于种种原因,这些不良行为青少年离开学校的平均年龄是15岁。也就是说,他们中的许多人还处于义务教育阶段,在最需要有人“拉一把”的时候,离开了学校。

  该如何对这些不良行为青少年“拉一把”?首都师范大学政法学院社会学与社会工作系主任、北京市海淀睿搏社会工作事务所所长范燕宁,接受了中国青年报采访。

  中国青年报:调研显示,很多不良行为青少年在未完成义务教育阶段时就离开了学校。导致他们不能继续学习的原因是什么?

  范燕宁:根据我对一些失学失业失管的“三失”青少年的接触,他们基本都是在十四五岁就不愿再上学了。举个例子,有个男孩原来在海淀区一所不错的学校上学,到初二时,逐渐感觉功课吃力,总被老师批评,他只好睡觉。再以后,他一去学校就头疼,而且越来越厉害。他妈妈只好同意让他在家休息几天。没想到这孩子在家一待就是两三个月,任凭老师、家长怎么说,他都不上学了。

  像这样的例子比较多。对许多青少年来讲,十四五岁是一个大分化的年龄。一方面,这是由于处在青春期阶段的青少年自我意识“觉醒”,身体逐渐长高,开始察觉到自身的力量,有了与他人抗衡的资本;另一方面,处在这个年龄段的孩子正好在上初二初三,学校功课的复杂抽象程度提升,理解听懂的难度增加了,一些孩子因为听不懂功课在课堂待着无聊,开始扰乱课堂秩序或逃学,产生各种不良行为。

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